家长感言

我是Aileen的妈妈，我认为教育，不应取决于硬件、场地、校舍，而更应取决于多年积累的良好口碑，长久以来的办学成就，以及真实给孩子带来的素质提升。

回望进入中加柏仁的这个决定，我很庆幸尊重了女儿的选择，选择了一条适合她自己的学习道路，修读适合她的OSSD课程。我非常认同中加柏仁的教育理念，学校并不希望学生成为只会做题的“学习机器”，而是希望全方面地发展他们的素质能力。每次回家看到她滔滔不绝和我分享学校的各种趣事时，我想简单的快乐也许就是这个样子。尊重学生的个性差异、倾听学生的心声、鼓励学生进步、兴趣引导、培养独立人格，这样的教育理念不就是大家梦寐以求的吗？

她喜欢数学，在高中期间根据自己的特长及学业规划合理选择修读的课程，最大限度地发挥了自己的优势。这是区别于普高的通才式培养，更好地展现自身优势，我觉得这种灵活的学习方式是非常好的，发掘每个孩子的闪光点。学校精心搭建素质教育体系，不仅课程丰富，而且为学生们创造了展示自我的舞台，令Aileen变得勇敢和善于交流。

学校评估学生的方式也从不局限于卷面的成绩，OSSD课程考核：70%平时成绩+30%考试成绩，也许是一场演出、一次比赛、一个探究项目也能体现其中。在这里“知识中心”淡出舞台，而“全人教育”占据核心地位。强烈的求知欲望、和谐的人际交往能力、勇于探索和质疑的精神、积极反思的批判能力，这些习惯和品质的养成将影响到孩子的一生。当前内卷愈演愈烈，家长们焦虑不堪。我很幸运还能看到孩子眼里有光、胸怀梦想、追寻诗与远方。

我从小教导孩子要心怀感恩，“怀善心 汇善行 聚大爱”，用行动传播爱心。无论力量的大小，无论时间的长短，只要心中有爱，就能涓滴成海，众木成林！学校每年组织师生参与各类博爱志愿服务活动，在教书育人的同时，立德树人，贡献爱心。当志愿者成为了她的习惯，也作为她成长路上一盏明亮的灯。

这五年里，中加柏仁学校为Aileen将来的道路奠定了坚实的基础，非常感恩！希望更多学子能在中加柏仁，找到自己的方向，展翅高飞。

请欣赏Aileen演奏的”奏鸣曲”!

于我而言，入读中加柏仁学校不是备选的Plan B，而是初二就坚定不移地确认。从开始了解国际课程，到网上初识中加柏仁，再到访校深入了解，直至五年前的夏天坐在中加柏仁的教室里，按照期待和规划的路线，提笔了我初高中生涯。选择了一条新的道路，也成为我人生的转折点。

五年前，我也曾毫无头绪地在社交网络上浏览所有关于中加柏仁的资料，也曾经历过看到一篇帖子就不确定地彷徨，或是看到某些评论又安心庆幸的纠结。但是如果在此刻让我回答以前问过自己无数次的问题“在中加柏仁就读是一种什么体验”，我用一个词形容“绽放”，并确定地告诉自己收获了超额的满足和成果。 

刚进入初二，英文课堂让我一度乱了阵脚。当老师站在讲台上激情地讲解知识点时，我曾经不敢与老师直视，最大的难度是学科专业词汇或术语。当老师知道我英语基础薄弱时，老师像朋友一样，一次次耐心地指导和帮助我适应新的教学形式，并用妙趣横生的讲课方式，帮助我挖掘自己的兴趣点。告知我学语言需要平日的点滴积累，稳扎稳打，所以心态一定要放平。老师引导我与班里来自美国、加拿大、韩国、泰国、哥伦比亚等不同国籍的同学用英语相互交流，就算我说错了，同学们也会帮助我纠正。我除了英语得到了很大进步外，还学会了基础的西班牙语并了解了不同国家的文化，拓展了我的视野。我在短短几个星期里，已融入了这个和谐的国际大家庭。我记得在初三时，我的ESL老师知道我喜欢阅读，建议我可多读自己喜欢的英语书籍，因此后来我的词汇量有了质的飞跃，随之而来我的成绩和信心都逐渐找回。

高中的生活主旋律是紧张并快乐的，第一次遇到从未谋面的学科：戏剧、国际商业、电脑科学……就像饥饿的人面对一大桌子美味的宴席，我的兴趣和挑战欲一触即发。小班制的教学氛围，分层次的教学方式，枯燥的课程变得鲜活灵动。“选择话题、小组讨论、查资料看文献、汇成观点、发表演说”我喜欢这个过程，极具启发性的互动式教学激发我无限的思考，更多地与同学互相交流，不断建立自信心，让胆怯的我最终能在演讲台上发光发热。我喜欢在这沉浸式的语言环境中与同学及外教交流，很好得锻炼了我的听力与口语，也为我雅思听力部分取得7.5分的理想成绩打下了坚实的铺垫。进入高二阶段，得益于OSSD课程灵活的选科机制，我根据自己的兴趣及特长选择了数学等相关课程并制定学习计划。在这个过程中，我十分感谢众多老师给予我的信心和帮助，Ms.Maria和Ms.Cleire的职业指导、疏导压力和升学指导老师Ms.Pinky孜孜不倦的鞭策与鼓励，并在大学录取过程中凭丰富经验，适时增报更多专业从而取得更多的录取。

中加柏仁是我的一片“乐土”。学校课外资源非常丰富，各类俱乐部异彩纷呈，我在这里尽情地探索并挖掘自己的潜能和兴趣所在。我一直做着自己感兴趣的事，比如参与国内外竞赛、舞蹈俱乐部、健身活动，并喜欢上看英语纪录片等。在此期间，我担任了学生会会长，学生会的工作对我来说是很新奇的体验，参与学校大型活动、策划学生会内部活动、与同学和老师沟通配合等，锻炼了我的语言表达、沟通和管理能力。而且我灵活地将Mr.Wright教导的学习方式运用于学生会管理工作中，制定计划—步骤—实践—复盘总结。像以前的我，不太会合理安排经费的使用，但通过筹备学生会活动中，我学会了如何精打细算，以最低的成本达到效果最大化，例如：本年度学生会筹集了的经费，1/3用于群体物资，2/3用于捐献机构（包括流浪动物协会、防疫物资等）。这也使我在生活中能迅速找到自己想要且性价比高的东西，也延伸至对商科产生浓厚的兴趣。

除此之外，我还会力所能及地参与校内外志愿活动。学校要求学生在学业结束前完成40个义工小时。我每次积极参加学校志愿服务活动，家长会翻译义工、寒冬送暖敬老院、扶贫助农解忧、关爱特殊儿童等；课余时间还会帮扶社区，派发饭盒给露宿者；寒暑假期，曾到四川华蓥山大熊猫野化放归培训基地协助大熊猫保护工作，到贵州盘州市的小学进行爱心支教。在帮助他人的过程中，我也接触到了更多的事物，体现了人生的价值，后来当志愿者成为了我生活的一部分，这些都是我人生中极其宝贵的一段经历。

志愿服务  爱心支教

在忙碌与井井有条的交织中，我感受到了自由的快乐。当规划中的“小目标”伴随着愉悦感，被一个个实现时，我体会到了前所未有的满足感。

首先，我感谢一直无条件支持我的家长，对自己热爱的理解与支持。就像选择中加柏仁学校这件事情，自己选择了这样一个平台，让我拥有一个五彩斑斓的青春记忆。

最后，我也想感谢在这个大家庭里，与我志同道合的同学，一起侃天说地、畅想未来。还有教导我的老师，对我来说亦师亦友，给予了我莫大的帮助和鼓励。

在这段宝贵的成长经历中，我只是在老师的“指挥棒”下，在家长和同学们的支持下，演奏了一段轻快的“奏鸣曲”。我相信，未来会有更美妙的乐章等着我去谱写。